O livro pretende ser uma ferramente para a capacitação e a formação docente da educação básica. O professor munido desta obra poderá estudar e refletir sobre a história indígena e sua abordagem em suas práticas educativas e vivência escolar. É preciso que o docente descontrua preconceitos, perspectivas historiográficas equivocadas e discursos depreciadores tão arraigados em nosso imaginário educacional e estudantil acerca do tema. Nosso livro tem como principal proposta e ferramenta metodológica a prática de reavaliação do saber docente, na construção de projetos de ensino e intervençaõ que aproximem a história ensinada das pesquisas acadêmicas. Nas atuais propostas curiculares e governamentais, observamos que o ensino de história é considerado um importante elemento na construção identitária dos alunos. Destarte, este estudo é uma reflexão acerca das práticas de ensino no cotidiano escolar, sob o viés da observação do tratamento de abordagens étnico-sociais nestes espaços.