Armas de instrução em massa

Armas de instrução em massa John Taylor Gatto


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Armas de instrução em massa


A jornada de um professor pelo mundo obscuro da escolarização obrigatória




Será que precisamos mesmo da escola? Não me refiro à educação, mas à instrução institucional: seis aulas por dia, cinco dias por semana, nove meses por ano — por doze anos. Essa rotina extenuante é realmente necessária? É considerável o número de homens notáveis — artistas, empresários, escritores e eruditos — que não passaram por esses torturantes anos e se deram muito bem. Alguém os ensinou, é claro, mas eles não são produtos de um sistema escolar, e nenhum deles jamais “se formou”. Nós fomos instruídos a pensar que “sucesso” é sinônimo de “escolaridade”, mas isso não é historicamente verdadeiro, nem no sentido intelectual, nem financeiro.

Se realmente quiséssemos, seria fácil ajudar as crianças a adquirirem uma educação em vez de apenas receberem uma instrução em massa. Mas os professores, como funcionários da escola, estão presos em estruturas ainda mais rígidas do que aquelas que impõem às crianças. De quem é a culpa, então? E se não houver um “problema” com as nossas escolas? E se elas são como são, não porque estão fazendo algo errado, mas por estarem acertando?

Educação / Ensaios

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on 15/8/21


Em meio ao sistema atual de educação adotado em massa em todos os continentes, o professor John T. Gatto, expõe como essa educação obrigatória e controlada pelo estado faz com que milhares de estudantes em todo mundo deixem de desenvolver suas capacidades intuitivas e criativas, muitas vezes os privando de entrar no mercado de trabalho para desempenhar o que conseguiria fazer com maestria e perspicácia. O homeschooling neste contexto seria um caminho para essas mentes jovens brilhantes... leia mais

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