Flávia Cristina Oliveira Murbach de Barros



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Flávia Cristina Oliveira Murbach de Barros


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Possui graduação em Pedagogia com habilitação em Educação Infantil pela Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho - Campus de Marília (2003). Especialização lato-sensu em Educação Inclusiva (UENP/Fafija) - Jacarezinho, Mestre em Psicologia, (UNESP/Assis), Doutorado em Educação - UNESP/ Marília. Suas pesquisas tem como foco de análise a Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental na contemporaneidade e a formação de professores alicerçadas pela teoria histórico-cultural de Vygotsky e do educador Celestin B. Freinet. Foi integrante (2004-2007) e pesquisadora do grupo de pesquisa Leitura e Ensino UENP/FAFIJA (Cnpq). É membro dos grupos de pesquisa: Implicações Pedagógicas da teoria histórico-cultural (UNESP - Marília) e Construtivismo e Psicologia sócio-historica: instituições e processos educativos (UNESP - Assis), pertence ao grupo gestor (inicio das atividades em 2010) do Fórum Paulista de Educação Infantil. Tem experiencia nas áreas: anos iniciais do Ensino Fundamental, Educação Infantil e Filosofia para crianças. No Ensino superior atua nos campos da Psicologia, Formação Docente, Currículo, Cultura escolar e sua organização, Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental ( a importância do brincar, brinquedoteca, a questão da alfabetização, ensino e aprendizagem, entre outros). Atualmente é coordenadora e professora do curso de Pedagogia das Faculdades Integradas de Ourinhos e do Projeto Espaço Brinquedoteca: .Ensino, Pesquisa e Práticas Pedagógicas. (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/8221101411239267


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