Este paradidático traz formas interessantes e diferenciadas de se trabalhar a matemática dentro de sala de aula. Creio que as construções propostas iriam despertar muito mais a curiosidade dos alunos do que uma aula expositiva com o mesmo conteúdo.
No entanto, nem sempre há tempo e estrutura para trabalhar desta forma em sala de aula. Muitas vezes, os professores são cobrados de seguir os currículos em seu tempo curto e esse tipo de intervenção acaba ficando de lado. Uma sugestão ao professor é pegar algumas ideias e tentar usá-las em suas aulas, sem necessariamente seguir o livro todo.