Onde, como e quando começa a aprendizagem da língua escrita? O que é ler e o que é escrever? Quais as implicações de tais aprendizagens? Que papel desempenham família e o ambiente nessas aprendizagens? É possível ir construindo estratégias de leitura e de escrita antes de dominar o código convencional? Como enfocar o ensino da escrita e da leitura? Como integrar as práticas habituais de um leitor e de um escritor nas situações escolares e ajudar os alunos a descobrirem como ler e escrever em cada caso? Que estratégias de trabalho, atividades e relatos propiciar em aula? O trabalho cooperativo facilita a aproximação ao código escrito? Ensinar ou aprender a ler e a escrever? oferece respostas a esses questionamentos e ajuda os professores na hora de organizar a forma como ensinar.