Ensinar: tarefa para profissionais -

Beatriz Cardoso (org)

Record

2007

406 páginas

13h 32m

ISBN-13: 9788501078520

Português Brasileiro

Os professores que atuam na Rede Pública de Ensino não são vistos como profissionais, seja na representação que a sociedade faz deles, seja considerando-se as características das suas situações de trabalho. Ainda existe uma forte influência da ideia de que ensinar é uma tarefa fácil que qualquer pessoa dedicada e paciente pode realizar sem grandes dificuldades. Não se considera a complexidade que envolve e nem a necessidade de conhecimentos, capacidades e práticas específicas que configuram o ensino como um campo profissional.

Ensinar: Tarefa para profissionais promove uma reflexão sobre a formação dos professores do ensino fundamental, com base nos sistemas públicos de ensino. Tudo isso tomando por exemplo o Programa Escola que Vale, iniciativa da Vale do Rio Doce em parceria com o Centro de Educação e Documentação para Ação Comunitária e com as Secretarias Municipais de Educação. Um projeto que busca a melhoria da qualidade da educação na Rede Pública de Ensino.

A ideia dor organizadores é dar algum tipo de contribuição a algumas questões e problemas que os profissionais da educação enfrentam. Sistematizar e tornar abrangente o conhecimento adquirido dentro dessa experiência. As questões tratadas aqui foram mapeadas e identificadas no percurso de trabalho e nas diferentes instâncias de reflexão sobre a ação institucionalizadas no cotidiano profissional: reuniões, supervisões, registros, relatos, avaliação externa, sistema de monitoramento.

O livro traz, ainda, depoimentos de vários docentes e suas experiências em sala de aula, buscando, na prática, os melhores caminhos para o aprimoramento da educação no país. A busca pelo saber gera um comportamento investigativo em todas as instâncias: do aluno, na solução de uma boa situação-problema que se coloca a ele; do professor, que passa enxergar o seu fazer como objeto de reflexão e em constante transformação; do formador, que se responsabiliza em avaliar os conteúdos que fazem parte do processo de formação e em incluir os diferentes saberes de cada professor, a fim de capacitar e instrumentalizar o fazer profissional de cada um.