Desenvolvimento e Aprendizagem em Piaget e Vigotski

A análise das concepções Interacionistas de Jean Piaget e Lev Vigotski, bem como as considerações sobre a identidade e natureza de suas teses, visa contribuir para a apreensão das teorias concernentes a interação social e a relevância dessa no processo de construção do conhecimento. Portanto, este livro traz reflexões sobre as diferentes posições teóricas da vertente interacionista, a fim de compreender o tratamento dado por cada uma delas ao social como condição determinante no processo de apropriação e superação do conhecimento disponível.
Partindo da obras desses dois pesquisadores, reconhecidamente influentes na pedagogia interacionista, procura-se abordar, do ponto de vista teórico, suas propostas sobre aprendizagem e desenvolvimento, levando em consideração suas concepções particulares e as implicações do contexto sócio-histórico que condicionam o desenvolvimento e a aprendizagem.

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