Diálogos e Perspectivas de Investigação

Em seu conjunto, os textos apresentam abordagens utilizadas por investigadores que criaram espaço para a construção de um fértil diálogo, cujos resultados apontam contribuições para o avanço do conhecimento científico sobre os saberes e práticas escolares. Algumas reflexões e debates resultantes desse diálogo entre pesquisadores – professores e alunos – foram selecionados para compor este livro, que abre a Coleção Cultura, Escola e Ensino.
A trajetória do grupo se define pela busca de formas de aproximação com os processos de escolarização para estudar determinadas dimensões da experiência escolar, de um ponto de vista que inclui a ação dos sujeitos que compõem o universo da escola. E nessa direção, cada pesquisa desenvolvida tem sido uma oportunidade de rediscutir a pesquisa educacional e seus fundamentos.