Educação escolar das relações étnico-raciais: história e cultura afro-brasileira e indígena no Brasil

No Brasil, a implantação e a implementação de políticas de ações afirmativas se deram a partir de 1990 após as recomendações da Organização das Nações Unidas (ONU). Ao mesmo tempo que evidenciam um reconhecimento público das diferenças, essas políticas contribuem para o combate de desigualdades socioeconômicas entre os grupos sociais que compõem a sociedade brasileira. Utilizando uma abordagem historicista, ou seja, admitindo que as teorias e os fatos são históricos e apresentam relação entre si, esta obra procura evidenciar os motivos do surgimento e desenvolvimento do contexto sociocultural e científico que proporcionou uma educação escolar que respeita a diversidade cultural. Há, ainda, recursos que facilitam a aprendizagem, tais como sugestões de atividades e de leituras complementares.

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