EM DEBATE: CIENTIFICIDADE E EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS

Como a educação científica escolar tem acompanhado (ou não) as mudanças que acontecem nas ciências? Como nós, professores de Ciências, relacionamos teorias e observações, na construção do saber? Em que consiste o conhecimento científico? Algum método científico pode ser um caminho seguro para chegar ao conhecimento? Como encaramos rupturas profundas que ocorreram na ciências a partir da teoria atômica, da relatividade e da mecânica quântica? Estas são algumas das questões focalizadas neste livro, pois a História das Ciências mostra sucessivas mudanças conceituais. Mudanças conceituais acontecem também no processo de aprendizagem e é importante refletirmos sobre as relações entre conhecimento, poder e prática de ensino, envolvendo-nos no debate sobre a natureza do conhecimento científico.