Design Thinking e a ritualização de boas práticas educativas

Ritualizar signica criar um ritual, e envolve, na maioria das vezes, a realização e o posterior compartilhamento de técnicas, procedimentos, hábitos ou regras ao longo dos tempos. Ao longo das novas gerações.
Em Design Thinking e a Ritualização de Boas Práticas Educativas, Priscila Gonsales, educadora e empreendedora social, ressalta que as fases e dinâmicas do Design Thinking (DT) não são em si uma novidade para muitos educadores. O uso do DT na educação remete, essencialmente, a uma “ritualização” de boas práticas educativas que podem ser valorizadas e sistematizadas com mais naturalidade. O DT permite evidenciar o processo como um resultado em si mesmo, algo que precisa ser considerado na busca por uma educação de qualidade.

Sobre o Autor
Priscila Gonsales é máster em Educação, Família e Tecnologia pela Universidade Pontifícia de Salamanca (Espanha), pós-graduada em Gestão de Processos Comunicacionais pela ECA-USP e graduada em Jornalismo pela Cásper Líbero, atua na área de educação e cultura digital desde 2001. Em 2010 fundou o Instituto Educadigital, organização da sociedade civil que atua em prol da educação aberta na cultura digital e foi selecionada como empreendedora social Ashoka (fellow Ashoka). É consultora da pesquisa TIC-Educação do Cetic.br/Nic.br. Organizadora e editora da versão em Portuguès do material Design Thinking para Educadores, aberto e gratuito, lançado em 2014. Uma das autoras do livro Recursos Educacionais Abertos, membro da comunidade ativadora do projeto Escolas Transformadoras e co-autora e coordenadora editorial do primeiro livro-guia sobre educação aberta para gestores da educação: Como Implementar uma Política de Educação Aberta.

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