ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES

Entre los principios y fines que deben
regir nuestro sistema educativo, según la Ley Orgánica 2/2006, de 3
de mayo, de Educación, figuran la
flexibilidad para adecuar la educación a la diversidad de aptitudes, intereses, expectativas y
necesidades del alumnado, así como la calidad
de la educación para todo el alumnado, independientemente de sus condiciones y circunstancias. Corresponde a las Administraciones
educativas, por tanto, arbitrar las medidas y recursos necesarios para estimular el máximo desarrollo personal, intelectual, social y emocional del alumnado. Entre dichas medidas, como
establece la Ley 17/2007, de 10 de diciembre,
de Educación de Andalucía, debe contemplarse identificar lo antes posible al alumnado con
altas capacidades intelectuales.
Por tanto, cuando las necesidades específicas de apoyo educativo del alumnado, se
asocian con altas capacidades intelectuales, el
cumplimiento de los principios y fines citados
en el párrafo anterior, exigen la puesta en marcha de procesos de identificación y valoración
de las necesidades educativas presentadas, así
como la adopción de planes de acción adecuados a las mismas.

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