Caminhos para a transformação da Escola 3 #3

A experiência relatada neste livro é um desafio coletivo de um grupo de educadores comprometidos com a causa da Educação no Campo, vista na ótica de seus trabalhadores. Vencendo dificuldades e restrições de várias ordens, oriundas ora de questões técnicas, ora realidades das escolas, ora financiamento, entre outras, mas ancorada na energia da organização do MST e de seus militantes, na energia dos profissionais das escolas envolvidas, na energia das parcerias com Universidades, entre outras, este grupo assumiu e manteve o desenvolvimento deste trabalho, permitindo que chegasse até o presente momento em que ganha a forma de uma comunicação mais ampla de experiências.
Mas não se partiu do zero. Esta experiência procura aproveitar outras iniciativas ocorridas nesta área (em especial as exercitadas pelo Instituto de Educação Josué de Castro, em Veranópolis-RS), nas quais se desenvolveram experiências de organização escolar em sintonia com a Pedagogia Socialista. Ao mesmo tempo, reúne-se aqui o legado da experiência russa da época de ouro da revolução socialista naquele país, em especial entre os anos de 1920 e 1931, época em que se desenvolveram e foram colocadas em prática, na escola pública de massa, concepções e práticas de organização do trabalho pedagógico avançadas.
Ao longo desse período, partindo de uma propositura inicial da Escola Única do Trabalho, criaram-se as bases para avançar em direção à Escola do Trabalho, primeira etapa do ideal educativo a ser atingido: a constituição final da Escola Politécnica do Trabalho

Pedagogia / Política / Sociologia