Este livro se propõe a enfrentar os dilemas pedagógicos característicos da língua e da literatura nessa etapa do ensino e sugere a aplicação de sequências didáticas que explorem aspectos relacionados à leitura, à escrita, à oralidade e à compreensão de estruturas linguísticas com vistas a dar relevância à produção de diferentes gêneros textuais. Ao discutir exemplos concretos, instrumentaliza para refletir a respeito do planejamento didático na área e para pensar a avaliação do ensino da língua, bem como a sua relação com outros elementos do projeto didático e curricular da professora e da escola.
Educação