Aprender a escrever (re)escrevendo

O fascículo justifica e fornece indicações práticas em relação à escrita na escola. A tese defendida é que se aprende a escrever (re)escrevendo, ou seja, que essas duas práticas, escrever e, em seguida, reescrever, rasurar, alterar, editar etc. são práticas que, ao mesmo tempo, estão de acordo com teses sobre a aquisição da escrita (que não se faz por exercícios) e com a natureza das práticas sociais de escrita. Ou seja, é assim que se escreve no mundo dos jornais e dos livros etc. Ao lado disso, e para fundamentar as teses propostas, apresenta-se uma caracterização dos ditos "erros", uma visão breve da diversidade das funções das gramáticas, e, com destaque, propostas de práticas a partir de textos reais e problemáticos.