Conselhos de classe e avaliação

O livro discute as relações sociais na escola tomando a instância Conselho de Classe e os processos de avaliação escolar como objetos de análise. O pressuposto básico que norteia a obra é o de que a apropriação da escola pelos sujeitos que a constituem, segundo uma concepção crítica de educação, passa necessariamente pela apropriação crítica de suas relações sociais, processo que se dá por meio do controle da organização do trabalho.