Discurso e sujeito em movimento argumentativo: brincadeiras e arte em Portinari (01 #01)

Sempre gostei de escrever, quando era criança adorava brincar de escrever na máquina de datilografia de minha mãe, mas o que despertou mesmo o prazer pela escrita foi uma das primeiras redações que fiz na escola, nos anos iniciais. Essa redação é uma doce memória que tenho da escrita; sinto até hoje o suspense da história, dos personagens e do lugar, foi então que a escrita começou a ter muitos sentidos e significados. Atualmente, como alfabetizadora, considero que para o sujeito alcançar a escrita é necessário despertar o imaginário por meio de muitas leituras, brincadeiras e desenhos.
Tenho Mestrado em Educação pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto - Universidade de São Paulo (2021); Pós-graduação em Psicopedagogia Institucional pelo Centro Universitário Barão de Mauá (2015); Graduação em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto - Universidade de São Paulo (2013). Atualmente sou docente no Ensino Fundamental Anos Iniciais, com experiência na área de Educação, com ênfase em alfabetização, foco no letramento infantil e trabalho com múltiplas linguagens.
Participo dos grupos de pesquisa ISADE e GEDISME coordenado pela Profª Drª Soraya Maria Romano Pacífico, sobre discurso com base nos conceitos da Análise do Discurso de Michel Pêcheux.

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