Educando os mais capazes

O que deve fazer um professor, quando nota que um aluno é tão diferencialmente mais capaz do que as outras crianças na sala de aula? E que não pode ser tratado da mesma forma?
Bem dotados... Superdotados... quem são eles? Como são eles?
Essas questões são aqui apresentadas em uma abordagem critica abrangendo centenas de estudos e pesquisas feitas em todo o mundo pelos especialistas Joan Freeman, da inglaterra, e Zenita Guenther , do Brasil.
A diferença essencial entre esse e outros livros existentes sobre o trabalho está inteiramente baseado em resultados de pesquisas e estudos cientificos que indicam quais os procedimentos empregados para educação de bem dotados têm-se comprovado como efetivos, e levam a resultados seguros, e quais são aqueles orientados penas por intuição e satisfação de quem está executando.
Os professores podem assim verificar claramente que idéias levam a bons resultados na educação de crianças talentosas e bem dotadas.
Baseado em evidencia cientifica, suas conclusões demonstram como as idéias que se comprovaram produtivas podem ser introduzidas e aplicadas no trabalho regular em sala de aula. Atenção especial é dada a questões como aceleração, enriquecimento, criatividade, inteligência, relações familia-escola e política educacional para os mais capazes.
Questões de desenvolvimento pessoal e emocional das crianças bem dotadas, habilidades de pensamento produtivo, influência do gênero masculino ou feminino e efeitos sociais no desenvolver de potencial e talento humano são amplamente investigadas, e alguns mitos são demolidos.
Há muito o que aprender para se trabalhar com esse tipo especial de alunos, harmonizar o seu projeto educacional integrando o que acontece na sala de aula com tudo o que cada criança está vivendo fora da escola, e assim tornar o período da infancia e adolescencia o máximo da capacidade e potencial de cada um.