Experimentar, Refletir e Comunicar

A obra está centrada no desenvolvimento da capacidade argumentativa e de inferência do estudante, elementos indispensáveis para a construção da cidadania a partir da prática educativa. A proposta metodológica privilegia o uso de metodologias ativas, sendo a obra organizada em 6 temas integradores: STEAM, Protagonismo Juvenil, Midiaeducação, Mediação de Conflitos, e novamente Midiaeducação e Protagonismo Juvenil. A abordagem baseada em projetos coloca em relevo os meios mobilizados para o desenvolvimento das competências gerais e específicas previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A partir disso, os projetos iniciam sempre com uma problematização visando estimular o interesse dos estudantes pela temática a ser trabalhada. Em seguida, tem-se a coleta de dados e o confronto de diferentes pontos de vista num movimento que parte sempre dos saberes sobre o tema, no âmbito dos das Ciências Humanas e Sociais Aplicadas (CHSA), para se chegar a novos conhecimentos voltados para necessidades práticas. Destaca-se a problematização em torno dos conceitos de sustentabilidade e tecnologia, das questões ambientais contemporâneas e a produção de lixo, da inserção dos jovens no mercado de trabalho e a forma como eles se relacionam com as tecnologias informacionais, da valorização da ciência como forma de produção de conhecimento, da mediação de conflitos e construção das identidades nos contextos locais e globais. A obra possibilita ainda o desenvolvimento e a organização dos objetos do conhecimento de forma flexível, além de apresentar, ao final de cada projeto, sugestões de fontes de pesquisa como livros, vídeos e sites que permitem a ampliação dos conhecimentos construídos sobre o tema trabalhado.

Didáticos / Técnico / Filosofia / Geografia / História / Sociologia