Ler e (re)escrever textos na universidade: Da prática teórica e do processo de aprendizagem-ensino

Ler, compreender o que se lê e escrever textos em diferentes gêneros acadêmicos são objetivos comumente traçados por professores e estudantes no meio universitário. O desafio que propomos nesse livro realça a relevância de um processo de leitura engajado em uma concepção interacional da linguagem que engloba os seguintes caminhos: leitura ativa, leitura analítica e leitura crítica. Após refletirmos sobre esses três aspectos relacionados à leitura é que vamos adentrar na prática da escrita dos gêneros acadêmicos, como resumo e resenha crítica, bem como abordaremos questões de estilo e a reflexibilidade gramatical aplicada aos textos.

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