Não é um "livro" inicialmente pensado e escrito como tal. São 6 capítulos advindos de entrevistas, conferências e eventos acadêmicos. Ao final de um deles há até a transcrição de perguntas e respostas.
O texto é repleto de divagações e referências a termos que só quem é da filosofia e pedagogia está mais familiarizado.
É possível ter noção da proposta do autor (que é filósofo), mas ao final do livro o leitor ainda fica se perguntando: "afinal, o que é a Pedagogia Histórico-crítica?"...
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