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PDF - Aula de Física do planejamento à avaliação

Uma das questões centrais do ensino de Física na atualidade é entender como os conhecimentos são apresentados aos estudantes e quais são as possibilidades de generalização das conclusões obtidas a partir da consecução das atividades propostas. Percebemos uma grande fragmentação do saber a ser ensinado e a apresentação de teorias como uma verdade absoluta e universal, com uma discussão limitada sobre os seus limites de validade. Isso contribuiu para a construção da ideia, por parte dos estudantes, de que o conhecimento científico é composto por verdades inequívocas e válidas em qualquer contexto.
No bojo dessa questão há a discussão sobre a construção de teorias científicas, da validade dos conceitos e das formas como os sujeitos se apropriam desses saberes e os utilizam em ação. Torna-se importante, então, a compreensão da construção de conceitos científicos por parte dos estudantes, identificando as produções de sentido, as representações construídas a partir das situações-problema apresentadas e a utilização, em ação, de modelos conceituais, metas, antecipações, inferências e conhecimentos.
Este livro procura apresentar uma discussão no sentido de oferecer elementos para que o professor possa romper com essa situação. Além disso, temos, também, a necessária atenção voltada às práticas avaliativas na dinâmica da sala de aula.

Resenhas para Aula de Física do planejamento à avaliação (1)

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Sobre Aula de Física: Do planejamento à Avaliação

Rodrigues Meyer

3

on 22/6/23

Foi um livro que inicie no ano passado (2022), assim que entrei no trabalho que estou atualmente, como professor de física da rede estadual do Maranhão. Comprei o livro quando ainda estava na faculdade, terminando o TCC. É estranho por que eu não consigo me lembrar de muita coisa do começo do livro, mas foi uma supresa agradavel, quando ao final, lendo sobre avaliação pude perceber quanto estou evoluindo como professor, e não, não estou me vangloriando, mas me autocriticando no passado... leia mais