O acolhimento institucional e suas contribuições ao processo formativo no Ensino Técnico - a percepção dos docentes

Esta obra tem como objetivo geral investigar as percepções dos docentes de dois cursos técnicos de uma unidade do Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial de São Paulo (SENAC-SP) no interior do estado de São Paulo sobre o acolhimento institucional analisando de que maneira essas percepções podem promover os processos formativos dos estudantes. Partiu-se do pressuposto de que o acolhimento institucional é fundamental para a melhoria e qualidade dos processos de ensino e de aprendizagem no ensino técnico. Investir na formação continuada dos professores é essencial para fortalecer esse acolhimento, promovendo espaços de aprendizagem significativos e colaborativos.