A teoria e a prática não se entendem no currículo dos cursos de comunicação. O CONHECIMENTO DO JORNALISMO busca na formação histórica desses cursos uma explicação para isso, e denuncia a COMUNICOLOGIA como idéia estrangeira mal traduzida entre nós. Afirmando a especialidade do jornalismo - diferente que é da ciência e, também, de outras práticas profissionais de área - aponta um caminho para as escolas superarem a dicotomia: uma pedagogia do conteúdo, baseada em Paulo Freire, onde a teoria nasce da reflexão sobrs a prática.