O leitor e o professor: um encontro nas histórias de leitura

Neste livro, questiona-se a importância da leitura na formação do professor por meio do diálogo entre sujeito e texto. Dessa maneira, impulsionado pelo texto, emerge o sujeito que, através da narrativa da sua história escolar, questiona seus conceitos de leitura, leitor, e agora sobre a formação de leitores, seu compromisso como professor. Retoma-se, nesse percurso, o tempo da reflexão sobre leitura, leitor e educação, trajetória progressiva em que o leitor se compreende como sujeito situado na história. O resultado desse trabalho: as histórias de leitura de um grupo de alunas do curso de pedagogia, que, através do ato de narrar, reconfigura a leitura que fazem de si como leitoras.

Pedagogia