Gênero, sexualidade e educação - Uma perspectiva pós-estruturalista

Guacira Lopes Louro

Vozes

2014

184 páginas

6h 8m

ISBN-10: 8532618626

Português Brasileiro

Este livro tem o caráter de "introdução aos estudos de gênero". Apresenta conceitos e teorias recentes no campo dos estudos feministas e suas relações com a educação. Estuda as relações do gênero com a sexualidade, as redes do poder, raça, classe, a busca de diferenciação e identificação pessoal e suas implicações com as práticas educativas atuais. Tanto serve de material para estudantes como para professoras/es, como incentivo amplo à iniciativa feminista e de outros grupos.

Resenhas (17)

5 (Perfeito)

Importantíssimo!

Esse livro surgiu na minha vida por causa de um processo seletivo que participei para tentar ingressar numa pós-graduação sobre Gênero e Sexualidade. Apesar de não ter sido aprovada, tal leitura por si só, já fez valer a pena tudo aquilo que apreendi ao longo desta jornada. Com um texto extremamente fluido e didático, a autora nos instiga à refletir sobre gênero, sexualidade e educação, trazendo consigo vários questionamentos e indagações que demonstram a necessidade de se repensar nossa prática educativa (e educacional), reconhecendo que tais questões sociais e culturais, estão presentes e constituem o espaço escolar. A partir de um viés feminista, a autora ousa assumir um outro modo de produzir conhecimento, o qual constitui-se como um contraponto ao modelo vigente - apolitico, pretensamente neutro e objetivo. Por isso, acredito que seja imprescindível que todes se apropriem deste livro, que é um importante instrumento para a desconstrução de nossos olhares pré-formados sobre o que é a Educação, por exemplo. Espero que, em um futuro próximo, consiga relê-lo com mais afinco!

"(...) Tal posição pretende, deliberadamente, incitar o desasossego, a auto-crítica e a busca de ações mais efetivas. Persiste, assim, a pergunta: que fazer para mudar? Como agir, na prática cotidiana, de uma forma mais consoante com o que se vem discutindo até aqui? Quais as providências ou as atitudes mais adequadas para promover uma educação não-discriminatória (ou no mínimo, uma educação menos discriminatória)?"