São notórias as dificuldades vivenciadas pelos professores na atualidade, principalmente por aqueles que se dedicam ao ensino de adolescentes. Diariamente, lidam com situações de indisciplina, violência e fracasso escolar. A tarefa de educar adolescentes tem sido considerada uma "missão impossível". Entretanto, ainda encontramos mestres de adolescentes que conseguem cumprir sua função educativa. De tal constatação decorre a questão central deste livro: Existindo um "mestre possível" de adolescentes, o que sustentaria tal possibilidade? Esta obra é fruto da experiência profissional da autora no trabalho com adolescentes e educadores de adolescentes e resultado de intensa pesquisa durante a qual empreendeu o desafio de estabelecer relações entre os campos da psicanálise, educação e adolescência, focada na reflexão sobre o "sucesso escolar" possível na educação de adolescentes. Nesse sentido, a autora se dedicou à escuta de professores indicados pelos alunos e coordenadores, considerados como "bons professores de adolescentes", visando apreender deles aquilo que ao final deste trabalho definiu como uma "especial posição subjetiva na transmissão". Este livro é destinado especialmente a psicanalistas, psicólogos, pedagogos, professores, além de estudantes e leitores em geral interessados no estudo aprofundado sobre o tema abordado.