Análise crítica

Name: EDUCAÇÃO QUE É CRISTÃ
Rating: 3.6 (7 reviews)
Author: LOIS E. LEBAR

EDUCAÇÃO QUE É CRISTÃ 1. Identificação a. Título: Educação que é cristã b. Autor: Lois E. Lebar c. Editora: Casa Publicadora das Assembleias de Deus - CPAD d. Número de Páginas: 272 e. Categoria: Educação Cristã 2. Sobre o autor a. Nome: Lois Emogene Lebar (1907 – 1998) b. Função: Professora de educação cristã no Wheaton College. c. Formação: Especialista em áreas relacionadas à filosofia da educação cristã e desenvolvimento curricular. d. Experiência: Professora da EBD desde os 12 anos de idade, frequentou três faculdades de formação de professores modernos, com bacharelado em psicologia. 3. Ideia central do livro a. Qual a intenção: Conscientizar os professores cristãos de que o ensino é uma ferramenta essencial para a formação cristã e a fundamentação da fé. Para tanto, ele deve estar direta e intimamente ligado à vida diária do aluno. b. Qual o fundamento usado: A forma como Deus, ao longo de toda a história ensinou o seu povo e, especialmente, a forma como Jesus ensinou seus ouvintes enquanto esteve na terra. c. Citação que identifica: “O objetivo do ensino é levar o aluno a escutar o que Deus lhe fala, para que haja uma relação pessoal. O Senhor sempre toma a iniciativa e, em amor, revela sua vontade e a si mesmo. Nós, professores, trabalhamos com o Senhor no sentido de preparar o aluno para ouvir a mensagem do evangelho no contexto de sua vida cotidiana, que é a única situação que possui algum sentido para ele.” (Página 128) 4. Estrutura e conteúdo a. Quantos capítulos: 09 b. Título de cada capítulo 01 A necessidade de fundamentos para a educação cristã 02 Padrões elevados de educação 03 O professor que veio de Deus 04 Ideias extraídas de outras partes das escrituras 05 O uso da Bíblia no ensino 06 O processo de ensino e aprendizagem 07 Autoridade e criatividade 08 A estruturação do currículo escolar 09 O professor humano trabalhando com o Mestre Divino c. O que o autor usa: Exposição da Bíblia Sagrada, relatos históricos, conceitos pedagógicos de teóricos, estudos e pesquisas modernas da área educacional. 5. Pontos fortes da obra a. Aproximação da realidade dos leitores: O livro traz aspectos históricos da educação e das formas que foram moldando o ensino cristão na igreja evangélica. Qualquer professor que já tenha alguns anos de vida cristã irá compreender facilmente os aspectos que a autora traz de como os departamentos de ensino (especialmente Escola Bíblica Dominical) vem funcionando ao longo dos anos. b. Profundidade nos conceitos sem distanciamento da realidade do professor: Uma habilidade muito valiosa da escritora é de aprofundar os conceitos relacionados ao ensino sem que isso torne o conteúdo desconectado do dia-a-dia do professor cristão. Por exemplo, defendendo a tese de que o ensino deve estar conectado à vida cotidiana do aluno, ela traz o ponto específico sobre o papel da memorização de trechos bíblicos e sua aplicabilidade. Ainda nesse aspecto, no capítulo seis – O processo de ensino e aprendizagem – a autora apresenta como acontece, de forma conceitual, e, em sequência, aborda a prática dentro de sala com o ensino das crianças. c. Aplicabilidade plena: Os ensinos da escritora podem ser aplicados em qualquer ambiente de ensino com foco cristão: Escolas, centros de recreação infantil, escolas bíblicas dominicais, células, cursos teológicos, grupos de discipulado, etc. 6. Limitações ou cuidados Por ser um livro mais profundo, exige-se que o leitor tenha foco total no momento da leitura. Este não é um livro para ler na fila do banco ou em algum momento que tenha outras distrações. 7. Para quem este livro é indicado Líderes religiosos, professores cristãos, pais interessados em ensinar valores bíblicos aos filhos no âmbito doméstico, voluntários nas áreas de ensino de igrejas, alunos que tenham interesse em tornar-se professores. 8. Para quem este livro não é indicado Qualquer pessoa que entende que o ensino é uma área fundamental para a formação do caráter cristão e o fortalecimento da fé será muito bem instruído com essa obra. Por isso, é difícil nomear quem não teria indicação de lê-lo. Contudo, é sábio fazer uma reflexão pessoal prévia e honesta de quem está dando seus primeiros passos na vida (adolescentes e jovens), visto que é uma leitura mais densa e que exige um nível de maturidade educacional para ser bem aproveitada. Neste sentido, professores iniciantes podem se sentir sobrecarregados com o volume e a profundidade da abordagem. Professores que não têm interesse numa abordagem cristã da educação podem se beneficiar de alguns aspectos pontuais do livro, porém, estarão mais limitados na compreensão da visão da escritora. 9. Avaliação final pessoal Juntamente com outras obras ligadas à educação cristã, este livro foi o responsável pelo meu entendimento ampliado do que é o ato de ensinar, seja no ambiente doméstico ou na minha comunidade de fé. Para além dos conhecimentos teóricos do processo de ensino, que são muito valiosos, o embasamento bíblico que a autora traz é muito enriquecedor e edificante para qualquer professor cristão. As lições aprendidas vão desde a forma como Deus ensinava o povo de Israel no deserto, como Davi pode ser considerado um ensinador, como Jesus ensinava às multidões e aos discípulos até as formas como o Apóstolo Paulo ensinava os cristãos através de suas cartas. Outro aspecto que merece destaque é a forma como os assuntos foram organizados no decorrer do livro, facilitando a construção de conhecimento de forma gradual. Cada capítulo é interligado ao outro, com várias retomadas importantes que solidificam na memória do leitor a ideia apresentada. Por fim, para facilitar a prática dos ensinos, ao final de cada capítulo, o colaborador James E. Plueddemann apresenta os principais pontos defendidos naquela parte com a sua devida aplicabilidade nos âmbitos da família, igreja e escola.

EDUCAÇÃO QUE É CRISTÃ -

LOIS E. LEBAR

Análise crítica

Estatísticas

Avaliações