O presente volume contém o resultado de um estudo detalhado de doze coleções de livros didáticos usados no ensino médio de Matemática no Brasil. São ao todo trinta e seis análises críticas de textos utilizados por professores e alunos de todo o país. Nelas, procurou-se não somente apontar acertos e defeitos mas principalmente sugerir melhores opções no sentido de tornar o livro um valioso instrumento para a formação intelectual do jovem e sua inserção na sociedade moderna. A leitura desta obra será de grande interesse para os professores em geral, para os estudantes que se preparam para a carreira do magistério e para todos aqueles que se preocupam com a educação.
