Falta foco e sobram divagações
Não é um "livro" inicialmente pensado e escrito como tal. São 6 capítulos advindos de entrevistas, conferências e eventos acadêmicos. Ao final de um deles há até a transcrição de perguntas e respostas. O texto é repleto de divagações e referências a termos que só quem é da filosofia e pedagogia está mais familiarizado. É possível ter noção da proposta do autor (que é filósofo), mas ao final do livro o leitor ainda fica se perguntando: "afinal, o que é a Pedagogia Histórico-crítica?" Ao menos para quem não é da área, fica a impressão de ser uma obra superestimada. Eu só li pq na instituição em que atuo como docente, essa é a Pedagogia oficialmente adotada (embora quase ninguém saiba dizer o q ela é).