A partir de muitas das ideias articuladas no Grupo de Pesquisa Alfabetização, Leitura e Escrita (ALLE), da Faculdade de Educação da Unicamp, as autoras apresentam aqui questões referentes aos leitores e suas práticas, muitas vezes 'invisíveis' pela maioria da sociedade. Pensaram, portanto, naqueles leitores “esquecidos” ou excluídos, de algum modo, quando se evidenciam os cânones da leitura. Neste cenário, o mercado editorial é também analisado, uma vez que a perspectiva teórica adotada é a historiográfica e, portanto, abrangente nos aspectos socioculturais. (...) com intuito de evidenciar essas diferenças que muitas vezes se desdobram em desigualdades ou preconceitos nas/ para com as práticas de leitura relativamente pouco conhecidas e pesquisadas, consideradas à margem das formas tidas como 'exemplares', o trabalho procura dar visibilidade aos leitores excluídos historicamente, portanto, e trazer uma nova discussão a respeito das práticas pedagógicas e sociais envolvendo a leitura e o letramento dos sujeitos. Assim, pelo 'descortinamento' de leitores “não-convencionais” e das ideias trazidas pelos catálogos editoriais, propõe-se um aprofundamento nos estudos sobre os leitores e a leitura de um modo mais amplo e multifacetado.