Auto-Avaliação e Desenvolvimento Institucional na Educação Superior - Projeto Aplicado em Cursos de Administração

Marcos Antônio Martins Lima

Edições UFC

2008

626 páginas

20h 52m

ISBN-13: 9788572822794

Português Brasileiro

'Auto-avaliação e Desenvolvimento Institucional na Educação Superior - Projeto Aplicado em Cursos de Administração do Setor Privado' tem como objetivo maior a investigação, discussão e construição de um projeto epistemológico, teórico e morfológico de auto-avaliação estrutural-sistêmica, aplicável em cursos presenciais de graduação em Administração Geral e ou de Empresas, em instituições privadas de ensino superior no contexto brasileiro, cearense e da cidade de Fortaleza-CE. Conceitos peculiares e novos no campo da avaliação e da gestão educacional são empregados no livro, favorecendo a fundamentação das propostas e da investigação realizada - epistemologia da avaliação, filosofia dos valores, axiologia, timologia, teleologia, avaliação educacional vulgar, pseudocientífica e propriamente científica, pantometria, psicometria, docimologia, Teoria Geral da Avaliação (TGA) e outros. O projeto de auto-avaliação foi desenvolvido especificamente em curso presencial de graduação em Administração Geral e ou de Empresas ofertado por faculdades do segmento educacional privado cearense. Mesmo tendo como enfoque o curso superior, o projeto não perde a análise da instituição em suas diferentes estruturas de avaliação e busca avaliar e compreender o processo de desenvolvimento da qualidade educacional e institucional. O autor lembra que a sobrevivência e o desenvolvimento de uma instituição educativa dependem de sua qualidade educacional conquistada e reconhecida como satisfatória a partir da diversidade de interesses dos seus diferentes atores ou stakeholders. O desenvolvimento educacional nos planos individual e grupal dos educandos, do corpo docente e da própria instituição educacional torna-se viável a partir de uma autocrítica a respeito da sua situação passada e presente, buscando uma transformação satisfatória em relação a uma circunstância pretendida. Neste desafio, a avaliação educativa desempenha forte papel viabilizador, ampliando e facilitando o aprimoramento da Educação superior e das suas instituições condutoras.