Os autores trazem importante contribuição ao processo de reflexão das práticas existentes e às múltiplas possibilidades de se pensar a natureza de modo complexo. Contribuem com conhecimentos construídos com rigor científico, mas sobretudo com clareza de posicionamento: a concepção da educação ambiental como um ato político-pedagógico voltado à transformação social e uma área de conhecimento em construção, cujo constante aprofundamento teórico e prático, em suas várias óticas, se faz necessário.