Pedagogia da Leitura - Do conceito à (re)construção do leitor

Dima Lucena

Scortecci Editora

2013

96 páginas

3h 12m

ISBN-13: 9788536632995

Português Brasileiro

A Educação brasileira é uma fábrica de analfabetos funcionais. Diversas pesquisas e indicadores educacionais, entre os quais o ENEM, o PISA e o IDEB, apontam o fenômeno da Leitura como uma das maiores lacunas da nossa Educação. A leitura é a essência de todo processo ensino-aprendizagem, é uma porta de entrada para o conhecimento produzido pela humanidade. A sua ausência fratura esse acesso e implica em fragilização de uma cidadania, que precisa ser consciente e transformadora. A leitura não pode ser submissa, o leitor não pode ser submisso ao texto, mas pensá-lo, “rasgá-lo”, acrescentá-lo, retirá-lo partes, reinventá-lo. Outra questão fundamental é não levar os alunos às leituras superficiais, mas criar espaços e mecanismos para leituras densas, críticas e reflexivas. A leitura necessita construir pontes entre a teoria e a prática, necessita ser plural, ou seja, o professor deve estimular todas as formas e gêneros existentes. Estimular as leituras desde a bula de medicamentos e textos “amenos” até evoluir para a profundidade dos clássicos. Os educandos necessitam viajar pela magia da diversidade e pelo prazer das descobertas.