Por que a escola não ensina a gramática assim? (Estratégias de ensino #47) -

Stella Maris Bortoni-Ricardo, Rosineide Magalhães de Sousa, Vera Aparecida de Lucas Freitas, Veruska Ribeiro Machado (orgs.)

Parábola Editorial

2014

256 páginas

8h 32m

ISBN-13: 9788579340956

Português Brasileiro

A pergunta feita pelos futuros professores nas salas de aula dos cursos de Letras quando se deparam com explicações simples de questões gramaticais, torna-se agora o título deste livro: Por que a escola não ensina gramática assim? Este livro vem contribuir para a discussão e reflexão sobre tópicos de gramática, de fenômenos fonético-fonológicos, morfossintáticos e semânticos que ocorrem tanto na variedade de prestígio quanto nas variedades estigmatizadas, empregadas em vários contextos de uso, nas modalidades orais e também em alguns gêneros escritos do português brasileiro. Todos esses fenômenos não são trabalhados em livros didáticos e em gramáticas da forma como são registrados aqui. Por que a escola não ensina gramática assim? baseia-se em explicações segundo princípios funcionais dos usos reais da língua. Propõe respostas às inquietações de alunos e professores quanto aos modos de ensinar, compreender e fazer uso da língua em movimento e desvenda parte da complexidade implicada nos empregos linguísticos dinâmicos numa proposta pedagógica contemporânea. Além de apresentar discussão e reflexão, a obra ainda faz sugestões de como trabalhar cada tema em sala de aula.

Resenhas (3)

3 (Bom)

Livro ainda distante da realidade da sala de aula

Por causa do título do livro, esperava uma obra que, de fato, me ajudasse a repensar e replanejar minhas práticas de ensino de gramática em sala de aula - sou professora de português do Ensino Fundamental 2. No entanto, minhas expectativas não se efetivaram, porque o livro é teórico demais. Os autores focam mais na explicação teórica dos fenômenos linguísticos do que nas reflexões sobre como ensinar esse fenômenos em sala de aula. Ao final de cada capítulo, há sugestões de atividades, mas elas também não ajudam muito o professor. São atividades longas e trabalhosas que não me parecem nem mesmo adequada aos estudantes - há muitas sugestões de atividades sobre montar um corpus com exemplos dos fenômenos linguísticos, algo que é difícil até mesmo pra nós, professores, e acredito ser impraticável para os alunos.
Enfim, fiquei um pouco decepcionada ao finalizar a leitura, continuo sem saber como é beijar gramática na escola.