O destino vem do berço? - Desigualdades e Reprodução Social

Camille Peugny

Papirus Editora

2014

127 páginas

4h 14m

ISBN-13: 9788530811327

Português Brasileiro

O fato de que todas as crianças tenham acesso à escola garantiria maior igualdade social? O acesso universal à educação seria suficiente para afastar o ciclo de reprodução social, propiciando as condições necessárias para uma sociedade mais justa e igualitária?

Fruto de pesquisas recentes sobre os trabalhadores franceses, essa obra ilumina diversos aspectos de nosso desenvolvimento como sociedade. A constatação é inequívoca: a condição socioeconômica familiar ainda representa um fator preponderante no futuro dos filhos. Essa situação induz à desconfiança em relação às instituições e abala os fundamentos da coesão social.

Numa época em que a exigência de mobilidade é constantemente reafirmada, é inaceitável que a vida profissional dos indivíduos seja determinada tão cedo. Ao contrário, é preciso multiplicar as possibilidades de igualdade, repensando a formação inicial e sua articulação com uma formação continuada ao longo de toda a vida.

O livro conta com prefácio de Marcio Pochmann e uma apresentação escrita por Camille Peugny exclusivamente para essa edição.

Resenhas (1)

4 (Muito bom)

Reprodução Social

Neste livro o autor trata do tema da impermeabilidade das classes sociais, argumentando que todo o meio social e as relações dele decorrentes são predefinidos já no nascimento.

É esse nascimento que vai determinar a classe social da qual o indivíduo será parte, bem como quais as escolhas que fará (ou os limites para as escolhas que lhe serão permitidas fazer) durante a vida.

O autor trata especificamente de questões de educação e trabalho existente na França, abordando o ambiente favorável de crescimento econômico no pós-Segunda Guerra Mundial e como esse ambiente durou 30 anos, período após o qual as chances de ascensão social foram diminuídas, apesar da política de generalização da educação, realizada nos "grandes trinta".

Dessa forma, é questionada a visão da educação como solução para todas as mazelas sociais e também o discurso meritocrático a ela subjacente, que é incentivado por uma suposta inexistência de classes sociais ou a "medianização" da sociedade como um todo, fato pelo qual o sucesso ou insucesso de alguém só dependeria do esforço próprio.

A questão da meritocracia devia ter sido aprofundada de forma explícita, tendo em vista que foi destinado tópico específico para o tema, apesar de que em todo o livro o autor aborda esse assunto, ainda que implicitamente.

Por outro lado, Peugny utiliza-se de muitos dados empíricos sobre a educação francesa que ajudam a enriquecer e corroborar sua linha argumentativa.