Ser Criança - Uma compreensão existencial da experiência infantil

Cristine Monteiro Mattar, Joanneliese de Lucas Freitas, Débora Candido de Azevedo, Débora Gill, Ana Maria Lopez Calvo de Feijoo, Myriam Moreira Protasio

IFEN

2015

168 páginas

5h 36m

ISBN-13: 9788563850058

Português Brasileiro

No conto João sem medo escrito pelos irmãos Grimm, João, o menino que nada temia, queria aprender a ter medo para assim ganhar maturidade. O pai, os irmãos, e os amigos de João procuraram ajudá-lo com base nas suas experiências e metodologias nessa tarefa para o menino aprendesse a ter medo. Dessa forma, o autor do conto nos mostra como aquilo que é peculiar a existência, ou seja, as contingências inesperadas, não decorre de um simples e mero aprendizado. A criança lidava com o mundo com aquilo que Henry James denomina da segunda volta do parafuso, ou seja, a imaginação. Esse autor esclare que ao contar uma história aos meninos, o adulto dá uma volta no parafuso, mas a criança dá sempre a segunda volta. Isso acontece porque a criança trabalha imaginativamente duplicando aquilo que lhe contaram. Por isso, todas as instruções e histórias que inventaram para que João aprendesse a ter medo, mostraram-se insuficientes para que ele aprendesse a ter medo. João na sua própria experiência, de súbito, repentinamente, assusta-se, treme e, então, aprende naquilo que Haufniensis denomina de Escola da Angústia, ou seja, a vida mesmo, de modo inesperado, como em um salto, aqpresenta a João seu caráter de vulnerabilidade.

Resenhas (1)

4 (Muito bom)

Livro lido há bastante tempo, mais precisamente na época em que foi lançado. Já não recordo, mas lembro que ele fez um compilado interessante de reflexões e possibilidades para uma clínica fenomenológica-existencial que alcance as crianças.