Este livro é indicado a todos aqueles que se interessam tanto pelo ensino de filosofia ou por filosofia da educação, como pela reflexão mais geral a respeito de uma época pedagógica marcada por desencontros e fragmentações.
Este livro é indicado a todos aqueles que se interessam tanto pelo ensino de filosofia ou por filosofia da educação, como pela reflexão mais geral a respeito de uma época pedagógica marcada por desencontros e fragmentações.

Junot Cornélio Matos, cearense de Juazeiro do Norte, casado e pai de duas filhas, tem Licenciatura em Filosofia pela Universidade Católica de Pernambuco (1985). Mestrado em Filosofia Social pela UFPE (1994) e doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1999). Realizou estágio de pós-doutoramento no Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual do Rio de Janeiro - UERJ. É Professor Adjunto da Universidade Federal de Pernambuco - UFPE - Centro de Filosofia e Ciências Humanas - CFCH, Departamento de Filosofia. Trabalhou na Universidade Católica de Pernambuco (1988/2010), tendo sido Professor Titular do Curso de Filosofia, do quadro permanente do Mestrado em Ciências da Linguagem e atuado na gestão universitária. É integrante do Banco de Avaliadores - BASIS, do INEP. Tem alguns livros publicados tendo participado da organização de vários outros. Publicou diversos capítulos de livros e artigos sobre Filosofia da Educação e Ensino de Filosofia. Está como coordenador do Programa de Extensão OBSERVATÓRIO DO ENSINO DE FILOSOFIA. É líder do Grupo de Pesquisa Ensino de Filosofia e Filosofia da Educação. Vice-coordenador do Projeto Ciranda Filosófica. É integrante do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação em Direitos Humanos, Diversidade e Cidadania - NEPEDH, do Grupo de Sustentação do GT Filosofar e Ensinar a Filosofar da Associação Nacional de Pós-graduação em Filosofia - ANPOF, da Comissão Dom Hélder de Direitos Humanos da UFPE e da Cátedra Paulo Freire/UFPE. Pesquisa os temas de Filosofia da Educação, Formação de Professores de Filosofia, Prática Docente, Ensino de Filosofia Filosofia de Nietzsche. Além disso, está integrado em estudos e debates sobre temas, como: Fundamentos da Educação em Direitos Humanos, Pensamento pedagógico de Paulo Freire.