Nesta obra, a autora examina a teoria da comunicação de J. Habermas, mostrando com evitar leituras apressadas que reduzem o pensamento filosófico, confundindo-o com premissas que sustentam outras pedaogias, no intuito de contribuir para uma compreensão da racionalidade que orienta o agir pedagógico.
Validade em Educação (Filosofia #93) - intuições e problemas na recepção de Habermas
Nadja Hermann
EDIPUCRS
1999
137 páginas
4h 34m
ISBN-10: 8574300705
Português Brasileiro
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