O autor buscou no amplo repertório dos educadores as fontes para sustentar suas inquietações, modificar suas práticas, problematizar suas próprias atividades e plantar sementes de uma postura educativa marcada também pela cultura do ouvir. Em uma sociedade que preza pelo visual, pelo excesso de imagens repetidas à exaustão nos mais diferentes tipos de telas – da TV aos smartphones - , investiga os caminhos da escuta, o aprendizado de posturas próprias para o ouvir, o encantamento e a curiosidade que caracterizam, ou deveriam caracterizar, o ambiente comunicativo/educacional de uma sala de aula.
