Os estudos de Érika Sabino de Macedo estão referidos à leitura de imagem contemporânea no ensino da Arte. Seu interesse esta voltado as mudanças conceituais e metodológicas que a arte contemporânea pode tensionar e produzir nas praticas educativas. Acompanho a trajetória acadêmica e os trabalhos da autora ao longo dos últimos dez anos e destaco que a temática ora apresentada é inaugural e pode agregar importantes discussões as pesquisas sobre a leitura de imagens em processos educativos. A autora, ao desenvolver uma leitura de imagem do graffiti de Vitoria/ES, a partir do conceito de dialogismo proposto por Mikhail Bakhtin (1895-1975), apresenta ao leitor uma analise inovadora e sem paralelos na literatura do campo da educação. Aproxima a analise do discurso de textos imagéticos profundamente instigantes e provocativos no que se refere as questões sociais contemporâneas.





