O brincar e a aprendizagem na infância -

Dagma Heinkel

Unijuí

2000

67 páginas

2h 14m

ISBN-10: 8574291501

Português Brasileiro

A autora, impulsionada pela necessidade de compreender e transformar o seu trabalho de ensinante, produz uma escrita capaz de trazer novas ideias para as construções das professoras na escola de educação infantil. Os pontos mais essenciais deste trabalho, a relação entre o brincar e o aprender, são analisados de forma consistente... Karla R. A. Demoly

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O brincar ensina

O Brincar e a Aprendizagem na Infância é um trabalho de pesquisa da educadora de Educação Infantil Dagma Heinkel. Ela nos propõe o estudo da importância do brincar no ensino de crianças e fundamenta seus argumentos em pesquisa teórica e principalmente na pesquisa de campo feita numa escola de classe média, com foco em entrevistas de três professoras e na observação do comportamento infantil.

O livro defende a ideia de que uma das melhores formas da criança aprender é brincando. Quando a criança brinca, ela constrói o próprio conhecimento. Um dos exemplos dado é da brincadeira com blocos: ao fazer uma torre com peças de madeira e logo após derrubá-la, a criança se permite entender que aquilo pode ser construído novamente. Como trabalho com crianças na educação infantil, concordo com esse ponto de vista. Acho também que a ideia de compartilhamento de objetos, bem como de experiências e pontos de vistas diversos são incluídos na vida da criança nesses momentos.

Muitas pessoas veem o momento da brincadeira como uma hora livre para passar o tempo, mas muitos aprendizados podem estar embutidos no ato de brincar. Com as ferramentas e estratégias corretas, além da instrução dada para a criança da melhor forma de brincar, essa pode ser uma alternativa mais eficaz que qualquer outra no ensino.
Ler que a criança tem um papel fundamental na cultura de uma época, influenciando músicas, filmes e os tipos de entretenimentos vigentes, foi uma afirmação impecável. O estudo também incrementa, porém, que muitos desses materiais são criados pelos adultos da forma como eles enxergam que a infância é/deve ser. Logo, não se pode colocar a responsabilidade da criação de um costume/brincadeira nova somente para o adulto, nem somente para uma criança, e sim como resultado de uma troca de experiências de ambas as partes, não excluindo o importante papel de retorno que as crianças dão para a validação de tais recursos.

O livro traz muitas citações de famosos estudiosos da área do conhecimento, como por exemplo Piaget (biólogo suíço e epistemólogo, estudou gênese e construção do saber), Vygotsky (estudioso russo de história, literatura, filosofia e psicologia), Winnicott entre outros.

Eu achei um livro interessante e de leitura muito leve. É bem curto, possui 67 páginas de conteúdo, e talvez por isso não é tão teoricamente fundamentado ou complexo quanto poderia ser. Considero uma boa primeira leitura para pessoas que buscam, como eu, serem introduzidas em livros que falam de educação – mais para se acostumarem com o tema do que para aprender novas estratégias ou definições.