O percurso de constituição do infantil na infância, pelas ações lúdicas das crianças e através das relações endereçadas aos pais, professores, e instituições – figuras do Outro – são algumas das discussões aqui apresentadas, através de diversos temas, como o brincar, o desenhar, a escola, a arte, a sexualidade, os objetos e os desobjetos. Ainda na trilha da movimentação dos conceitos, a sincronia e a diacronia entre a produção desejante e os tempos de constituição do sujeito nos registros do real, do simbólico e do imaginário, são colocados na pauta em diversos contextos clínicos. Convidamos os leitores a circularem por essas letras, possibilitando a dança do infantil que nos constitui, sem esquecer que brincar, desenhar, rasgar, colar e manchar os textos são atitudes desejáveis para o alargamento das fronteiras do nosso trabalho.
