Reader, Come Home - The Reading Brain in a Digital World

Maryanne Wolf

Harper

2018

272 páginas

9h 4m

ISBN-13: 9780062388780

From the author of Proust and the Squid, a lively, ambitious, and deeply informative epistolary book that considers the future of the reading brain and our capacity for critical thinking, empathy, and reflection as we become increasingly dependent on digital technologies.

A decade ago, Maryanne Wolf’s Proust and the Squid revealed what we know about how the brain learns to read and how reading changes the way we think and feel. Since then, the ways we process written language have changed dramatically with many concerned about both their own changes and that of children. New research on the reading brain chronicles these changes in the brains of children and adults as they learn to read while immersed in a digitally dominated medium.

Drawing deeply on this research, this book comprises a series of letters Wolf writes to us—her beloved readers—to describe her concerns and her hopes about what is happening to the reading brain as it unavoidably changes to adapt to digital mediums. Wolf raises difficult questions, including:

Will children learn to incorporate the full range of "deep reading" processes that are at the core of the expert reading brain?
Will the mix of a seemingly infinite set of distractions for children’s attention and their quick access to immediate, voluminous information alter their ability to think for themselves?
With information at their fingertips, will the next generation learn to build their own storehouse of knowledge, which could impede the ability to make analogies and draw inferences from what they know?
Will all these influences, in turn, change the formation in children and the use in adults of "slower" cognitive processes like critical thinking, personal reflection, imagination, and empathy that comprise deep reading and that influence both how we think and how we live our lives?
Will the chain of digital influences ultimately influence the use of the critical analytical and empathic capacities necessary for a democratic society?
How can we preserve deep reading processes in future iterations of the reading brain?
Who are the "good readers" of every epoch?
Concerns about attention span, critical reasoning, and over-reliance on technology are never just about children—Wolf herself has found that, though she is a reading expert, her ability to read deeply has been impacted as she has become, inevitably, increasingly dependent on screens.

Wolf draws on neuroscience, literature, education, technology, and philosophy and blends historical, literary, and scientific facts with down-to-earth examples and warm anecdotes to illuminate complex ideas that culminate in a proposal for a biliterate reading brain. Provocative and intriguing, Reader, Come Home is a roadmap that provides a cautionary but hopeful perspective on the impact of technology on our brains and our most essential intellectual capacities—and what this could mean for our future.

Resenhas (1)

4 (Muito bom)

Livros, sempre eles

Educadora, pesquisadora, mãe de uma criança com dislexia e, acima de tudo, uma apaixonada por livros, Woolf dedicou boa parte de sua vida a entender os efeitos da leitura no cérebro.

Interessante que essa habilidade, diferente da escuta, visão ou tato, não ativa apenas uma região no cérebro, mas aciona e coordena diferentes capacidades desenvolvidas pelo ser humano, para compreender os símbolos, palavras, interpretar frases e relacionar tudo isso com o que já vivemos antes.

Se pararmos para pensar é incrível que tenhamos alcançado essa complexidade na comunicação escrita. Não apenas contando histórias, mas descrevendo a subjetividade da nossa existência em toda sua potência.

Mas isso pode estar com os dias contados.

Com os dispositivos eletrônicos nossa capacidade de leitura está mudando. Seja pelas distrações das notificações, seja pelo modo como estamos aprendendo a absorver mais informações (porém mais superficiais), ou pela falta da textura do papel. Diversos são os fatores que nos impedem de alcançar o que ela chama de "leitura profunda".

Sem ela, temos dificuldades de fazer análises mais criteriosas, conexões com demais áreas do conhecimento, guardar informações na memória e criar empatia.

Woolf alerta que isso pode gerar uma sociedade cada vez mais manipulada e sem senso crítico, levada mansamente para um lugar de submissão e cegueira social.

E nem é preciso pesquisa científica pra gente perceber que estamos nesse caminho né?

Otimista, a autora apresenta alternativas, que vão desde o preparo de educadores a estabelecer limites de acesso aos dispositivos digitais, principalmente nos primeiros anos de vida. Essas ferramentas podem até auxiliar na alfabetização, mas a leitura concentrada, esse momento de desacelerar e criar conexões complexas, não pode mais ser negligenciado.

Uma defesa tocante sobre a beleza da leitura, dos livros e dos autores, que foram e continuam sendo um pilar importante da nossa evolução enquanto sociedade com valores democráticos.