Este livro apresenta um estudo minucioso sobre a vida e a obra de Wilhelm Flitner, pedagogo que marcou profundamente a compreensão do papel do educador no século XX. Flitner influenciou fortemente a formação superior alemã após a Primeira Guerra Mundial e, depois da Segunda Guerra Mundial, colaborou de maneira decisiva, juntamente com outros colegas da Escola de Dilthey, para restabelecer e estimular o desenvolvimento da pedagogia alemã, no sentido de fundamentar, teórico-filosoficamente, a realidade educacional como parte de um processo mais abrangente, para assim garantir, efetivamente, a conservação, transmissão e expansão do patrimônio cultural de seu povo, tarefa a qual denominou réflexion engagée. No primeiro capítulo, a autora procura estabelecer relações entre a vida de Flitner e sua contribuição teórico-prática à educação, sempre tendo em vista apreender conceitualmente Realidade e Fenômeno da Educação. No capítulo seguinte, esclarece a intrincada estrutura dos conceitos pedagógicos fundamentais; no terceiro e último capítulo, Nazaré focaliza a concepção de idéia Pedagógica Fundamental e sua relação com o Método Hermanêutico-Pragmático. Ao publicar este livro, a Edusp torna acessível aos estudiosos de filosofia e história da educação uma importante contribuição, em língua portuguesa, à discussão de aspectos da reflexão e prática pedagógicas.