A Matemática está em tudo

A Matemática e as Ciências da Natureza configuram-se como conhecimentos de grande visibilidade na sociedade. No entanto, a maioria das pessoas interage com tais conhecimentos somente (e de maneira bastante restrita) a partir das disciplinas escolares. Nos últimos anos, porém, parece ser crescente o movimento que demanda melhores e mais profundas relações entre as disciplinas escolares e o cotidiano dos estudantes, o que pode ser observado tanto nos documentos oficiais (como os Parâmetros Curriculares Nacionais), quanto no anseio pelas aplicações dos conhecimentos escolares em situações cotidianas, especialmente da matemática. Não obstante, este novo panorama pode favorecer uma compreensão de neutralidade das ciências, elemento que deve ser levado em consideração ao se pensar estas relações interdisciplinares.

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