Heraldo Marelim Vianna em sua obra Pesquisa em educação – a observação, aborda os preceitos que regem a pesquisa educacional, discorrendo sobre os diferentes tipos de observação, seus aspectos metodológicos e procedimentos de organização. Ao longo de seus dois capítulos, Metodologia da Observação e Observação na Escola, expõe de maneira clara e concisa, os aspectos técnicos fundamentais que um educador – pesquisador, deve apresentar para a realização de uma pesquisa, com bons índices de confiabilidade e neutralidade. Comportar-se de maneira profissional e comprometida, educar os sentidos e as emoções, de modo que,, as expressões faciais não demonstrem julgamentos de valor moral ou didático, agir de maneira imparcial diante do que se vê e ouve, sem denunciar reprovação ou aceitação, são algumas recomendações essênciais, presentes nesta obra. O uso de uma linguagem de fácil compreensão, possibilita um rápido entendimento da temática, tornando o livro uma excelente indicação, para pesquisadores iniciantes, uma vez que, menciona diversas metodologias, para efetivação da observação, relação positiva entre observador e observado e registro e análise de dados coletados. Além disso, cita-se o contexto escolar e seus fatores modificantes, ressaltando-se as múltiplas realidades sociais e econômicas, presentes em um único espaço. A leitura de Pesquisa em educação – a observação, é fundamental para compreendermos, que a observação é ação inata e diária na vida do ser humano, no entanto, uma observação – pesquisa, com valor educacional requer um trabalho árduo, de paciência, dedicação, ética e estudo.
