Trabalho Pedagógico - Hipóteses de ação didática

não informado

Fapergs

2000

103 páginas

3h 26m

ISBN-1: 0

Português Brasileiro

Neste ensaio, trabalho pedagógico é analisado em suas diferentes variantes e submetido a uma revisão crítica.
O paradigma da qualidade da educação, que deseja promover a pedagogia da inclusão não-excludente, objetivando abolir a pedagogia da discriminação dos currículos escolares, necessita de uma contracultura pedagógica contextualizada, onde criticidade-criatividade, desconstrução-construção sejam pensadas e materializadas em função do pleno desenvolvimento do ser humano e não em função das estruturas dominantes.
O trabalho pedagógico crítico supõe uma epistemologia de ação correlacional entre sujeito, objeto de conhecimento e o entorno social.