Educação em busca de sentido: Pedagogia inspirada em Viktor Frankl (Logoterapia) -

Eloisa Marques Miguez

PAULUS Editora

2015

144 páginas

4h 48m

ISBN-13: 9788534941006

Português Brasileiro

A análise existencial de Viktor Frankl explicita uma imagem de homem como um ser livre e responsável, capaz de configurar seu destino, mas também como um ser que "se decide" e se autoconfigura. Esse processo de autoconfiguração parte de um dinamismo motivacional da existência, denominado "vontade de sentido" e definido como o desejo primário de encontrar sentido para a própria vida e a aptidão para torná-lo realidade. Nessa perspectiva, resgata-se o caráter projetivo do fato educativo , que se desenvolve, justamente, no espaço existencial de tensão entre o ser e o dever-ser pessoal, à medida da abertura, por parte da consciência, a um horizonte de sentido e a um mundo objetivo de valores. Dessa forma, a ação educativa se orienta para a concreta realização de um projeto ontológico e ético por parte do sujeito.

Resenhas (1)

5 (Perfeito)

Texto robusto

Ótimo trabalho. Ao que parece, uma dissertação de mestrado. Era exatamente o que eu estava precisando. O livro foca bastante na parte epistemológica, e é muito competente em demonstrar as bases e os desdobramentos ontológicos, antropológicos e epistemológicos da psicoterapia de Viktor Frankl. Referências da fenomenologia e do existencialismo também são bem trabalhadas. Conceitos como "vontade de sentido", como principal impulso humano, "consciência", como presença do nós no eu, e "responsabilidade", como a exigência da vida por respostas humanas autênticas, estão bem explicados e desenvolvidos. Na parte em que propôs aplicação pedagógica, o livro se mostra um pouco apressado. Embora haja coerência na sucessão argumentativa que relaciona logoterapia e educação, não ficam claras as maneiras práticas pelas quais uma coisa deve implicar a outra.