Pedagogia da autonomia : (Coleção Leitura) - saberes necessários à prática educativa

Paulo Freire

Paz e Terrs

2005

148 páginas

4h 56m

ISBN-10: 8521902433

Português Brasileiro

Foram suas idéias, professor, que permitiram a luls, o metalúrgico chegar ao governo. Isso nunca acontecera antes na história do Brasil e, quiçá, no mundo, exceto pela via revolucionária ( ...) (... ) A sua pedagogia, professor, permitiu que os pobres se tornassem sujeitos políticos. ( ..) Graças às sua obras, professor, descobriu - se que os pobres têm uma pedagogia própria. Eles não produzem discursos abstratos, mas plásticos, ricos em metáforas. Não moldam conceitos; contam fatos. Foi o senhor que nos fez entender que ninguém é mais culto do que outro por ter frequentado a universidade ou apreciar as pinturas de Van Gogh e a música de Bach. O que existe são culturas paralelas, distintas, e socialmente complementares. ( ...) O pobre sabe, mas nem sempre sabe que sabe. E quando aprende é capaz de expressões como esta que eu ouvi da boca de um senhor, alfabetizado aos 60 anos : "Agora sei quanta coisa não sei ". ( ...) O senhor fez os pobres conquistarem auto - estima. Graças ao seu método de alfdabetização, eles aprenderam que " Ivo viu a uva" e que a uva que Ivo viu e não comprou é cara porque o país não dispõe de política agrícola adequada e nem permite que todos tenha acesso à alimentação básica. ( ...) Ao longo das últimas quatro décadas, seus "alunos" foram emergindo da esfera da Ingenuidade para a esfera da crítica, da passividade à militância , da dor à esperança; da resignação à utopia.Convencidos pelo senhor de que são igualmente capazes, eles foram progressivamente ocupando espaços na vida política brasileira, como militantes das CEBs, do PT, do MST e de tantos outros movimentos. Por este novo Brasil, muito obrigado professor Paulo Freire. Frei Betto

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Pedagogia da Autonomia ou Como Boas Ideias Se Tornam Práticas Terríveis

Pedagogia da Autonomia de Paulo Freire faz parte da sua proposta de Pedagogia do Amor,que é brilhante; almeja não o ideal grego, mas o arnarco-comunista.

As noções de curiosidade epistemológica são claras, mas o livro é obviamente mais um manifesto em favor de sua proposta e menos um estudo científico ou mesmo um manual de discussão das práticas proposta por Paulo Freire, como é vendido por algumas livrarias e proposto por algumas coordenadorias.

Esse livro foi escrito há quase 15 anos, qualquer um que leia o livro pode ver claramente as diferenças no que foi proposto e no que resultou a educação brasileira, particularmente a pública paulista.

Uma de minhas críticas ao livro é que ele é cheio de afirmações sobre a situação escola-sala e o resultado da proposta de PdA, porém não há quase nada sobre os métodos de ensino e absolutamente nada sobre a metodologia empregada na experiência. Se alguém ler esse livro esperando uma ajuda prática vai se ver na mão com um panfleto ideológico.

Em suma, para quem quer ler o livro, tenha em mente: o autor levou em consideração inúmeras variáveis, porém se esqueceu do principal - essa é uma pedagogia do Paulo Freire, para o Paulo Freire, com os alunos situados historicamente do Paulo Freire..., mas nem todo mundo é Paulo Freire.